“山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，唯吾德馨……”昨日下午，在永康市紫薇南路一家双语培训中心，年仅2周岁、口齿还不太清楚的吕欣逾一口气将《陋室铭》、《五柳先生传》和《千字文》等古文读完。
在这所双语培训中心，像吕欣逾这样的“神童”有一批。经过近一个月的培训，20多名2至5周岁的小朋友都能读完以上古文和朗读40多课《新概念英语》第一册的课程。双语中心主办者之一的袁鸿林说：“我可没有认为他们是神童。其实，只要教学方法得当，一般儿童都能达到这种水平。”
把女儿当金字招牌
47岁的袁鸿林老家在海盐县，北京大学历史系硕士研究生毕业，南开大学历史学博士肄业，曾在中国社会科学院从事研究工作。
在永康市紫薇南路培训中心一楼大厅里，6张招贴画印着他10岁女儿袁小逸掌握诗琴书画的成长过程，袁鸿林把自己的教学模式称作“袁小逸模式”。
考虑到女儿不能适应幼儿园教育，袁鸿林把女儿带回家，自己兼做爸爸和老师。袁小逸5岁时就模仿毛泽东的诗写了一首诗：“独坐客厅如虎踞，桌子底下养精神。夜来我不先开口，哪只老鼠敢作声？”
昨日下午，袁鸿林的女儿忙着修改自己的自传《10岁小老师袁小逸》。据说这部10多万字的书稿是湖北一家出版社邀袁小逸写的。书稿的开头她写到：“以前，Daddy（爸爸的英文词，据说平时跟爸爸讲话时，袁小逸总会英文脱口而出）告诉我，我是垃圾桶里捡来的，还编了一段迷惑我的故事。我竟相信了他的话。后来，我从Daddy写的一篇稿子里发现，‘女儿出生后几天，从广州天河区妇产医院回家’，这么说我是出生在医院里的。”其文笔老辣，不像是一个10岁小孩所为。
在网络上，袁小逸有自己的博客。在博客上她这样自我介绍：“我，袁小逸，女，1999年7月31日生，现住浙江海盐，不去学校上学。从开这个博客（已是第二个）开始，我想在未来5年内做完3件事：一、写我的学术论文、札记，争取出版自己的专集；二、写好自传，我相信这应该是世界上最小年纪的人写的一本有趣的自传；三、待自传定稿后，我要把它翻译成英语，与世界上的朋友交流……”
袁鸿林给女儿定下的人生计划是：三四岁开始早教，9岁小学毕业，13岁高中毕业，16岁大学毕业，18岁研究生毕业，21岁博士毕业，而且琴棋书画样样会。
4岁学生当领读老师
袁鸿林以这套教学模式，如今吸引了60多名学生，有的还是从温州等地赶过来参加培训的。
“天地玄黄，宇宙洪荒。日月盈昃，辰宿列张。寒来暑往，秋收冬藏……”在培训中心二楼，10多名6岁以下孩子面对面坐着，跟着他们的小老师、4岁的吴郑岚朗读《千字文》（见左图）。
吴郑岚的老家在温州，坐在她身边的是她的弟弟。今年7月3日，她和弟弟被妈妈郑丽芬带到这里读书。跟她一起学习的还有比她晚来的同学。
家长想开启孩子的智力
“我们并不是想把孩子培养成为神童，只是从书上看到早教很有必要，就把孩子送过来学习，希望通过早教能够启发孩子的智力。”吴郑岚的妈妈郑丽芬说。从7月3日开始，郑丽芬就住在培训中心内，给两个孩子陪读。
永康人程江波的想法与郑丽芬差不多。培训了近一个月，他的6岁女儿已能熟读《新概念英语》第一册49篇课文和《千字文》。昨日，程江波说：“我女儿原来在幼儿园读书，让女儿到这里参加培训，我们并不想叫她学多少东西，只是想开发她的智力。”
早教并非培养神童
为培养女儿，袁鸿林曾查找了古今中外不少早教书籍。像德国杜曼、日本七田真等的早教方法，他都找到原文细细研读。他说，他的早教方法融合了古今中外知识。在我国，以前的孩子往往到3岁就已进入私塾接受早教。
对孩子的中文教学，袁鸿林说，主要利用传统的“指读”方式，从《三字经》、《千字文》到《论语》，教孩子阅读传统读物激活孩子的语言表达潜能；而英文教学，主要是将读、唱、听、学融为一体，让孩子在反复听读中确立英语发音的语感。